Rubrica di valutazione

Livello	RUBRICA DI VALUTAZIONE Indicatori esplicativi
A –         Avanzato	L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze  e delle abilità;  propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo responsabile decisioni consapevoli.
B – Intermedio	L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie scelte consapevoli, m  ostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.
C – Base	L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere conoscenze  e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.
D – Iniziale	L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note. Competenza nella madre lingua e nelle lingue straniere A Espone in forma logica ed esauriente i contenuti usando un linguaggio chiaro ed appropriato Pronuncia con precisione le parole Il lavoro mostra una sintesi chiara  dell’argomento e presenta nuove conoscenze. B Espone in forma logica i contenuti usando un linguaggio chiaro ed appropriato La pronuncia di molte parole è corretta Il lavoro mostra una sintesi  dell’argomento e presenta  qualche nuova conoscenza. C Espone i contenuti usando un linguaggio chiaro La pronuncia di alcuni termini è scorretta Il lavoro mostra una sintesi poco  chiara  dell’argomento e non presenta nuove conoscenze. D Espone i contenuti usando un linguaggio poco chiaro e organizzato La pronuncia è scorretta Il lavoro mostra una sintesi limitata   dell’argomento Competenza matematica e competenze di base in scienze e tecnologia A Sa osservare secondo criteri, raccogliere informazioni  e progettare esperienze per verificare ed interpretare i dati. B Sa osservare secondo criteri, fare previsioni, raccogliere ed interpretare dati. C sa compiere semplici osservazioni e cogliere relazioni tra i dati raccolti. D Se guidato, sa compiere semplici osservazioni e cogliere relazioni tra i dati raccolti. Competenze digitali A Usa consapevolmente  gli strumenti multimediali per ricercare e analizzare dati e informazioni. B Usa  gli strumenti multimediali per ricercare e analizzare dati e informazioni. C Usa   gli strumenti multimediali per ricercare dati e informazioni. D Se guidato, usa gli strumenti multimediali. Spirito di iniziativa e imprenditorialità Competenze sociali e civiche Imparare ad imparare LAVORO COMUNE A - Svolge pienamente la propria parte - Prende l’iniziativa nell’aiutare il gruppo ad organizzarsi. - Fornisce molte idee per lo sviluppo del lavoro di gruppo. - Assiste gli altri compagni di gruppo B - Svolge in modo adeguato la propria parte del lavoro. - Lavora in accordo con gli altri membri del gruppo. - Partecipa alla discussione dell’argomento. - Offre incoraggiamento agli altri C -Svolge il lavoro quasi come quello degli altri. - È convinto a partecipare dagli altri membri del gruppo. - Ascolta gli altri, in rare occasioni suggerisce delle cose. - È preoccupato del proprio lavoro D - Svolge meno lavoro degli altri. - Partecipa passivamente al lavoro. - Assume un atteggiamento da annoiato durante il lavoro. - Raramente si dimostra interessato al proprio lavoro. USO DEL TEMPO A - Il lavoro derivante dalle consegne è sempre svolto in tempo o qualche volta prima di quanto richiesto. B - Il lavoro derivante dalle consegne è svolto al limite del tempo accordato C - Il lavoro derivante dalle consegne è usualmente in ritardo, ma completato in tempo per essere accettato. D - Alcuni lavori sono sempre incompleti, mentre gli altri partner hanno completato le consegne. Consapevolezza ed espressione culturale A -Si esprime utilizzando in modo corretto e appropriato i linguaggi disciplinari mediante supporti vari -osserva e interpreta in modo autonomo e personale testimonianze artistiche del territorio studiato -comprende pienamente sé stesso e gli altri, riconoscendo e apprezzando le diverse identità e tradizioni religiose e culturali nell’ottica del dialogo e del rispetto reciproco -Colloca nel tempo e nello spazio fatti e fenomeni ed argomenta sul valore della memoria delle violazioni dei diritti di un popolo per non ripetere gli errori del passato B -Si esprime utilizzando in modo corretto e i linguaggi disciplinari mediante supporti vari -riconosce e interpreta in modo autonomo e personale testimonianze artistiche del territorio studiato -comprende in modo adeguato sé stesso e gli altri, riconoscendo e apprezzando le diverse identità e tradizioni religiose e culturali -Colloca nel tempo e nello spazio fatti e fenomeni e comprende il valore della memoria delle violazioni dei diritti di un popolo per non ripetere gli errori del passato C Si esprime utilizzando in modo abbastanza  corretto  i linguaggi disciplinari mediante supporti vari -riconosce se guidato testimonianze artistiche del territorio studiato - osserva e comprende in modo semplice sé stesso e gli altri,  -Colloca nel tempo e nello spazio fatti e fenomeni principali e comprende il  valore della memoria delle violazioni dei diritti di un popolo per non ripetere gli errori del passato D Si esprime utilizzando in modo semplice ed essenziale  i linguaggi disciplinari -riconosce in modo superficiale  testimonianze artistiche del territorio studiato - mostra poco interesse a comprendere sé stesso e gli altri  e a riconoscere e apprezzare le diverse identità e tradizioni religiose e culturali -opportunamente guidato  colloca nel tempo e nello spazio fatti e fenomeni principali e comprende il  valore della memoria delle violazioni dei diritti di un popolo